Aragón destaca en el I Foro Europeo EducaIA su modelo de formación docente por un uso responsable de la IA

El modelo pedagógico y la estrategia de formación del profesorado de Aragón en cuanto a la Inteligencia Artificial ha estado presente en el I Foro Europeo EducaIA que se desarrolla este viernes 2 de octubre Santiago de Compostela. La cita, dedicada a la gobernanza, la regulación y la implementación responsable de la Inteligencia Artificial en los sistemas educativos, ha reunido a Consejeros, Directores Generales y responsables de servicios de formación e innovación en representación de distintas Comunidades Autónomas.

La consejera de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón, Carmen Susín, ha asistido en primer lugar a un encuentro de trabajo institucional en el que se han puesto en común las experiencias de varias Comunidades Autónomas y se han abordado los retos que afronta el sistema educativo, con especial atención a los resultados del último Informe PISA.

Susín se ha referido a los objetivos de la Consejería en cuanto al uso de la IA; el primero de ellos es usarla para reducir la burocracia administrativa y liberar tiempo lectivo en beneficio del alumnado, para que los docentes puedan centrarse en lo que mejor sabe hacer: enseñar. 

También ha aludido al diseño de un itinerario formativo en IA para familias, a la creación de una guía de alfabetización docente alineada con el marco UNESCO y a la puesta en marcha de redes de observación e investigación entre centros para evaluar en qué condiciones la IA realmente mejora el aprendizaje y el pensamiento crítico del alumnado.

Además, la titular de Educación ha defendido que la estrategia aragonesa para incorporar la IA de forma ética y responsable se fundamenta en alinear la formación, la innovación y la evaluación para construir experiencias e iniciativas fundamentadas en los datos y la evidencia científica.

El modelo aragonés para incardinar el uso ético y responsable de la IA en el sistema educativo ha sido detallado en el plenario dedicado a iniciativas autonómicas de IA en Educación por Juan José Mejías, director del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU). Este organismo coordina y diseña acciones de formación del profesorado en cuanto a competencias STEAM y se encarga de incentivar y facilitar el uso de las TIC en la educación.

Mejías ha expuesto los tres grandes hitos del Departamento de Educación en el curso 2025/26 en cuanto a la Inteligencia Artificial: la puesta en marcha de un itinerario formativo de 140 horas, realizado por cerca de 3.000 docentes; la celebración de la Semana Aragonesa de la Inteligencia Artificial y la culminación del proyecto europeo PAIEIA.

El Gobierno de Aragón ha defendido en este Foro que el objetivo con el que trabaja no es introducir la inteligencia artificial en la educación, sino preparar a la educación para un mundo en el que la inteligencia artificial ya está presente. El Departamento de Educación, Ciencia y Universidades aboga por la prudencia y por un diseño de las políticas educativas basadas siempre en la evidencia científica; es por ello que el uso responsable de la IA en las aulas ha de tener como misión fundamental el refuerzo de las competencias básicas –matemática, lingüística y científica–, la cultura del esfuerzo y la equidad.

El Foro Europeo EducaIA se ha celebrado este viernes en la Cidade da Cultura de Santiago de Compostela y ha sido organizado por Siena Educación y el periódico Magisterio, con el apoyo institucional de la Xunta de Galicia. Todas las aportaciones y análisis compartidos en las sesiones se recopilarán en el informe Inteligencia Artificial y Educación: visión, experiencias y recomendaciones para los sistemas educativos (Libro Blanco), elaborado en colaboración con la Universidad Europea de Madrid.