Más de 300 centros educativos aragoneses se dan cita en una jornada para fortalecer el bilingüismo

La Residencia Pignatelli de Zaragoza ha acogido hoy la Jornada formativa para coordinadores y coordinadoras de programas bilingües de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Aragón, una iniciativa organizada por el Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación (CARLEE) y promovida por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.

La inauguración ha corrido a cargo de la directora general de Política Educativa, Ordenación Académica y Educación Permanente, Ana Moracho, quien ha subrayado el papel central del bilingüismo en la mejora del sistema educativo aragonés. “Dominar varias lenguas no es solo una competencia académica: es una puerta abierta a nuevas oportunidades, a nuevas experiencias y a nuevas maneras de entender el mundo”, ha destacado durante su intervención.

Según ha recordado, actualmente 314 centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria desarrollan en la Comunidad programas bilingües en inglés, francés y alemán, algunos incluso en dos lenguas diferentes.

Esta cifra refleja tanto “la apuesta institucional como el compromiso del profesorado y equipos directivos en la implantación de proyectos que enriquecen la competencia lingüística del alumnado y proyectan Aragón hacia el exterior”, en palabras de Moracho.

La jornada de este curso se ha centrado en un aspecto clave: la evaluación en la enseñanza bilingüe. Para ello se ha contado con la ponencia plenaria de Sophie Ioannou-Georgiou, directora del Centro CLIL de Chipre e inspectora del Ministerio de Educación chipriota, quien ha compartido su experiencia internacional en el ámbito de la evaluación y el aprendizaje integrado de lenguas.

Además, se han desarrollado talleres prácticos y experiencias de centros sobre evaluación formativa, herramientas digitales y evaluación en áreas impartidas en lengua extranjera. Estos espacios han permitido a los coordinadores acceder a recursos aplicables en su práctica diaria y fortalecer la coordinación de los programas bilingües.

La jornada también ha servido para consolidar las redes de trabajo conjunto a través de la plataforma digital Somos Comunidad, en funcionamiento desde el curso 2023-24, que facilita la colaboración entre coordinadores y docentes de lenguas extranjeras en todas las etapas educativas.

Con esta sesión, el Gobierno de Aragón ha vuelto a reafirmar su compromiso con la enseñanza bilingüe como herramienta de futuro y con la formación continua de los equipos docentes.