La II Jornada PROA+ reúne en Zaragoza a la comunidad educativa en torno a la equidad y el éxito escolar

La Facultad de Educación de Zaragoza ha acogido hoy la II Jornada Aragón PROA+, un encuentro que ha reunido a profesionales del ámbito educativo con el objetivo de compartir experiencias, profundizar en el impacto de este programa y consolidar estrategias de mejora centradas en la equidad y el éxito educativo.

En la actualidad, el programa PROA+ Aragón integra a 86 centros educativos —63 de titularidad pública y 23 concertados— que avanzan de forma conjunta en la puesta en marcha de iniciativas orientadas a compensar desigualdades, impulsar la inclusión educativa y renovar las prácticas de enseñanza a través del trabajo en red y la innovación pedagógica.

La jornada ha sido inaugurada por la jefa del servicio de Equidad del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades, Paloma Casas, junto al decano de la Facultad de Educación, Santos Orejudo, y ha contado además con la presencia de Francisco Varela Pose, consejero técnico de Equidad y Éxito Escolar, en representación del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Su participación ha supuesto un importante respaldo institucional y ha puesto de relieve la relevancia que estas jornadas han ido adquiriendo como espacio de referencia para el desarrollo del programa PROA+ y para el impulso de políticas educativas orientadas a la equidad y a la transformación del sistema educativo en Aragón.

A lo largo del día se ha desarrollado un completo programa de actividades que ha incluido una mesa de expertos centrada en el alumnado vulnerable y en las actividades palanca del programa, así como diversas mesas de experiencias y talleres prácticos, en los que se han presentado buenas prácticas tanto de ámbito nacional como autonómico.

Entre las propuestas, ha destacado el taller autonómico dedicado a la experiencia piloto AILE (Aulas de Inmersión Lingüística para el Aprendizaje de Español), actuación que pone el foco en la inclusión lingüística como elemento clave para el éxito educativo.

La jornada ha contado con la presencia de proyectos de referencia a nivel nacional, como los desarrollados por el CRA Campos de la Alcarria (Cuenca), el IES Francisco de Quevedo (Madrid) y el CEIP Miguel Servet (Elda, Alicante), además de docentes y equipos directivos de centros aragoneses que han compartido buenas prácticas e iniciativas innovadoras, reforzando el carácter transformador del encuentro.

Con estas jornadas se persigue realzar la trayectoria del programa PROA+ en Aragón, donde varios centros se han consolidado como referentes a nivel nacional. Es el caso del CEIP Julián Sanz Ibáñez, el IES Fernando Lázaro Carreter o el CEIP Domingo Miral, así como del IES Vega de Turia, recientemente seleccionado para la publicación de sus buenas prácticas en un monográfico estatal. Un reconocimiento que se suma a la larga y consolidada experiencia de otros centros como el CEIP Pío XII o el CEIP Ramiro Solans, habituales en jornadas PROA+ de otras comunidades autónomas.

La sesión ha ayudado a compartir experiencias, fortalecer el trabajo en red y a seguir avanzando desde los propios centros y con el alumnado como protagonista hacia respuestas educativas más eficaces e innovadoras ante los retos que plantea el sistema educativo. Y ha puesto de manifiesto, una vez más, el compromiso de la comunidad educativa aragonesa con una educación más inclusiva, equitativa y orientada al éxito de todo el alumnado.