'Aulas que respiran' entra en su 2ª fase para financiar y acometer actuaciones de climatización hasta final de año

El Departamento de Educación, Ciencia y Universidades avanza en la implementación del programa Aulas que respiran, una iniciativa estratégica diseñada para mejorar el confort térmico, mitigar los efectos de las altas temperaturas y mejorar el bienestar en los centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma.

Tras una primera fase de consulta y diagnóstico de necesidades que se envió a 540 centros públicos –respondieron un total de 282 CEIP, CRA, IES, SIES, CPI, CPIFP y CEE– la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos Educativos ha dado por iniciada la segunda fase, con el lanzamiento de una primera línea de inversión de 2 millones de euros ampliables que se acompaña, en paralelo, de un estudio técnico más profundo sobre eficiencia energética y reducción de temperaturas a medio y largo plazo.

Esta primera línea de inversión está diseñada para su ejecución de aquí al 31 de diciembre de 2026 y se centrará en financiar propuestas de actuación de rápida implementación que los propios centros ya han identificado como prioritarias para mejorar el confort térmico de sus espacios docentes.

Entre las intervenciones susceptibles de financiación se encuentran la instalación de láminas solares (útiles en fachadas oeste y sur) y de elementos de sombreado como toldos (planta baja), pérgolas con cimentación acorde a la estructura, vegetación, etc.; la instalación de lamas de accionamiento manual, fuentes exteriores, ventiladores de techo o sistemas equivalentes y también de splits y bombas de aire frío/calor en despachos, salas de reuniones o aulas con circunstancias específicas, como pueden ser las aulas con alumnado de Educación Especial.

Los Servicios Provinciales de Educación empezarán esta semana a contactar con los centros para solicitar la remisión de presupuestos y memorias técnicas de las actuaciones planteadas durante el mes de julio. La asignación de fondos y la autorización de los presupuestos se realizará desde la Unidad de Proyectos y Obras (UPO) de cada una de las Direcciones Provinciales, con el objetivo de atender al mayor número posible de centros.

En paralelo al desarrollo de Aulas que respiran, la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos Educativos está coordinando la revisión tanto de instalaciones eléctricas como de sistemas contra incendios en la red de centros para dar soporte y garantizar la seguridad de todas las actuaciones dirigidas a reforzar el confort climático.

En los casos en los que la propuesta del centro para climatizarse incluya la modificación de la instalación eléctrica y/o la incorporación de nuevos elementos a la red, se deberá acreditar que se ha pasado en los últimos 5 años la inspección reglamentaria obligatoria y confirmar que la potencia a instalar no implique un incremento de la que tenga contratada el centro en ese momento. Todas las intervenciones, del tipo que sean, deberán ser realizadas por instaladores autorizados y cumplir estrictamente con el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión para cumplir con todos los estándares de seguridad y sostenibilidad en torno a las mejoras ejecutadas.

Con este nuevo paso del programa Aulas que respiran, el Departamento de Educación reafirma su compromiso con la adecuación de las infraestructuras educativas a las condiciones climáticas actuales con la colaboración de los equipos directivos, cuyas respuestas han resultado claves para identificar soluciones técnicas de rápida implementación. 

Desde la Consejería recuerdan que tanto los centros educativos de nueva construcción como las ampliaciones contarán de ahora en adelante con una infraestructura que garantice el confort climático de toda la comunidad escolar, ya sea a través del correcto aislamiento y orientación como del adecuado y necesario equipamiento de los centros. 

Se trata de una respuesta del Departamento de Educación a la falta de planificación y al déficit de décadas en el mantenimiento de infraestructuras, cuya corrección se ha estado llevando a cabo desde agosto de 2023. Para seguir avanzando en esta mejora de manera eficiente y coordinada, el Gobierno de Aragón insta al Ministerio para la Transición Ecológica a que aclare cuándo van a llegar a las CCAA los 200 millones comprometidos en junio para mejoras energéticas en centros educativos; de igual modo, lamenta que el Plan de Adaptación Climatológica que prometió la anterior ministra de Educación, Pilar Alegría -que también iba a estar dotado de 200 millones- no haya llegado a hacerse realidad ni figurase jamás en los PGE.