Educación
Educación da la bienvenida a 104 auxiliares de conversación para el curso 2026/27 en Aragón
Los profesionales, de 13 nacionalidades distintas, reforzarán el aprendizaje de idiomas en las aulas de 106 centros escolares de Huesca, Zaragoza y Teruel
El Centro de Profesorado Juan de Lanuza de Zaragoza ha acogido este martes por la mañana la jornada de bienvenida a los auxiliares de conversación que van a prestar apoyo en el aprendizaje de idiomas en los centros educativos aragoneses durante el curso 2026/27. Este programa se coordina desde la Dirección General de Política Educativa, Ordenación, Equidad y Formación del Gobierno de Aragón.
En esta sesión se ha explicado a todos los auxiliares participantes en el programa cómo funciona el sistema educativo aragonés, se les ha asesorado en la tramitación de expedientes y proporcionado pautas pedagógicas orientadas a facilitar el desempeño de sus funciones docentes. Asimismo, el encuentro ha compartido con todos ellos recursos para conocer el patrimonio cultural de Aragón y también para perfeccionar su dominio del idioma español durante su estancia.
Para el presente curso Aragón recibe a un total de 104 auxiliares de conversación -uno más que en la edición anterior- de 13 nacionalidades distintas. Este equipo aportará diversidad cultural y lingüística a 106 centros educativos, distribuidos en 71 centros en Zaragoza, 21 en Huesca y 14 en Teruel. De ellos, 84 son auxiliares de inglés, 19 de francés y 1 de alemán.
El programa se desarrollará hasta el 31 de mayo de 2027. La fecha de inicio, fijada este año un mes más tarde que en convocatorias anteriores, fue establecida por el Ministerio de Educación de España tras la paralización del programa entre febrero y mayo, que provocó que se trasladase la publicación de la convocatoria oficial de febrero a junio de 2026. No obstante, la colaboración de las Comunidades Autónomas ha permitido la continuidad de la iniciativa en Aragón en condiciones análogas a las de cursos precedentes.
La presencia de los auxiliares de conversación contribuye a potenciar la competencia lingüística del alumnado en inglés, francés y alemán, promoviendo con ello un acercamiento natural a la realidad cultural y social de sus países de origen e incrementando así entre el alumnado la motivación por el aprendizaje de lenguas extranjeras.