Más de 300 estudiantes participan en la IV Jornada de convivencia intercentros de Alumnado Ayudante

El Palacio de Exposiciones y Congresos de Teruel ha acogido este viernes la IV Jornada de convivencia intercentros de Alumnado Ayudante, un programa que lleva más de diez años contribuyendo a mejorar el clima escolar y la convivencia en aulas de toda la Comunidad Autónoma. Se trata de la cuarta edición de estas jornadas, que se han celebrado en otras ocasiones en Utebo, Utrillas y Calamocha, y que este año se desarrolla en Teruel con la participación de más de 300 alumnos procedentes de una decena de centros educativos.

La jornada ha comenzado con la bienvenida institucional de la mano de la concejala de Juventud del Ayuntamiento, Lucía Gargallo; el director del Servicio Provincial de Educación, José Luis Castán; la inspectora jefa de Educación en Teruel, Lourdes Alcalá, y el director del Equipo de Convivencia, Ignacio Andrés. 

A continuación se ha procedido a la lectura de un manifiesto por parte de un grupo de estudiantes participantes en el Programa de Alumnado Ayudante, una iniciativa que conforma una línea estratégica de mejora de la convivencia en los espacios educativos, con más de una década de trayectoria. Su objetivo es prevenir el acoso, el malestar emocional y los conflictos mediante la participación activa del propio alumnado, en primera persona.

Organizada por los equipos de convivencia de los cuatro institutos públicos de Educación Secundaria de la capital turolense –IES Francés de Aranda, IES Santa Emerenciana, IES Segundo de Chomón e IES Vega del Turia–, al encuentro también ha asistido Loreto Martín, asesora de Inclusión del Servicio de Equidad. El acto ha contado con el apoyo de la Diputación Provincial, de Caja Rural de Teruel y del Centro Comercial Alcampo, además de la colaboración de estudiantes del CPIFP Escuela de Hostelería y Turismo y del IES Vega del Turia en tareas de logística y producción.

Compartir experiencias en jornadas como la que se ha desarrollado en Teruel sirve para reforzar la estructura de ayuda y la red de apoyo entre centros y también para concienciar a toda la comunidad educativa sobre la importancia del bienestar emocional en el entorno escolar. 

El alumnado ayudante actúa como voluntario y es formado para desarrollar la empatía y brindar apoyo emocional a otros compañeros: ejercen de figuras preventivas capaces de escuchar, acompañar y detectar de forma temprana situaciones de aislamiento o riesgo antes de que se escalen y puedan transformarse en conflictos graves. 

Esta figura fue impulsada en sus primeros momentos por la Red Integrada de Orientación Educativa y los equipos directivos y cuenta ya con una amplia trayectoria en centros de todo Aragón, convertida en un instrumento clave para mejorar el clima del aula.

Durante todo el viernes se han sucedido actividades lúdicas y juegos de convivencia al amparo del encuentro, diseñados para fortalecer los vínculos entre los centros llegados de la provincia de Zaragoza y de otras localidades de Teruel. También ha habido una actuación teatral, una comida compartida y ha finalizado con la entrega de diplomas acreditativos en reconocimiento por su labor voluntaria y solidaria a todas las personas participantes. La jornada se enmarca dentro de las acciones de la Red Intercentros Alumnado Ayudante de Aragón y actúa, además, como antesala a la celebración del Día Internacional de la Convivencia en Paz, que será el próximo sábado 16 de mayo.